กลยุทธ์การเสริมสร้างการทำงานเป็นทีมของครูต่างช่วงวัยในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่
คำสำคัญ:
กลยุทธ์, เสริมสร้างการทำงานเป็นทีม, ครูต่างช่วงวัยบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การทำงานเป็นทีมของครูต่างช่วงวัยในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่ 2) เพื่อจัดทำกลยุทธ์ในการเสริมสร้างการทำงานเป็นทีมของครูต่างช่วงวัย 3) เพื่อตรวจสอบกลยุทธ์ในการเสริมสร้างการทำงานเป็นทีมของครูต่างช่วงวัย การศึกษานี้เป็นวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed methods research) เก็บข้อมูลโดยการตอบแบบสอบถาม จำนวน 234 คน ผู้ทรงคุณวุฒิในการจัดทำและตรวจสอบกลยุทธ์ จำนวน 11 คน โดยการประชุมเชิงปฏิบัติการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการลงคะแนนฉันทามติตามที่ประชุม
ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันโดยรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และค่าดัชนีความต้องการจำเป็นด้านการมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีมมากที่สุด 2) กลยุทธ์ในการเสริมสร้างการทำงานเป็นทีมของครูต่างช่วงวัยในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ประกอบด้วยกลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการกำหนดทิศทางและเป้าหมายของสถานศึกษาร่วมกัน และกลยุทธ์ที่ 2 พัฒนากรอบความคิดในการส่งเสริมการทำงานเป็นทีม 3) ผลการตรวจสอบกลยุทธ์ พบว่า ทุกกลยุทธ์ผ่านฉันทามติ
