ถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีโรงเรียนขนาดเล็กที่ดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง โรงเรียนพื้นที่สูง โดยการจัดการเรียนการสอนใช้สื่อ DLTV และการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุโขทัย เขต 2

บทคัดย่อ

     บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีโรงเรียนขนาดเล็กที่ดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง (Stand Alone) โรงเรียนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2  ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ โรงเรียนขนาดเล็กที่ดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง (Stand Alone) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 ด้านการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ DLTV และการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา จำนวน 4 โรงเรียนได้แก่ โรงเรียนแม่สานสามัคคี โรงเรียนบ้านแม่สาน โรงเรียนบ้านโป่งตีนตั่ง โรงเรียนบ้านห้วยหยวก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างและการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความเที่ยงตรงของแบบสัมภาษณ์และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
      ผลการวิจัย พบว่า ถอดบทเรียนแนวปฏิบัติที่ดีโรงเรียนขนาดเล็กที่ดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง (Stand Alone) โรงเรียนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ โรงเรียนขนาดเล็กที่ดำรงอยู่ได้ด้วยตนเอง (Stand Alone) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 ซึ่งประกอบด้วย 1.การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ DLTV ผู้ที่มีบทบาทจัดการศึกษาคือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดสุโขทัย เขต 2 ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูที่จัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อ DLTV นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2. การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการโดยใช้สื่อ DLTV ดังนี้ 1) มีส่วนร่วมคิด 2) มีส่วนร่วมการวางแผน 3) มีส่วนร่วมการดำเนินงาน 4) มีส่วนร่วมติดตามประเมินผล