ดู ผลของการจัดประสบการณ์โดยใช้วิธีการสอนสตอรี่ไลน์ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถามแบบ R-C-A เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กอนุบาล

Interdisciplinary Academic and Research Journal+2774-0374+DR.KEN Institute of Academic Development and Promotion+วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ+สถาบันส่งเสริมและพัฒนาวิชาการดอกเตอร์เคน

กลับไปที่รายละเอียดบทความ ผลของการจัดประสบการณ์โดยใช้วิธีการสอนสตอรี่ไลน์ร่วมกับเทคนิคการตั้งคำถามแบบ R-C-A เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กอนุบาล ดาวน์โหลด ดาวน์โหลด PDF